lördag 26 oktober 2013

GameOnSthlm nöjd och missnöjd

Jag och dotter hade sett fram mot Game On 2.0 på Tekniska museet. Då vi inte har möjlighet att åka till GameX hade vi laddat för detta istället. Utställning började igår och håller på till april 2014. 

Game On 2.0 är succéutställningen som lockat miljontals besökare på museer och science center runt om i världen. Med över 100 spel att prova och gallerier med originalskisser, spelmusik och bakgrundsberättelser är det världens största dataspelsutställning.

Jag är både nöjd och missnöjd, likaså min dotter. Jag tror jag hade förväntat mig mer fakta och historik. Mer fokus på spelens början och utveckling. Visst var det svindlande att stå och spela arkadspel från ungdomen eller se den första spelkonsolen som dök upp hemma hos oss ett sportlov i slutet på 70-talet igen.

Arkad

Konsol


Men det var något som saknades, kanske var det tiden. Tiden till eftertanke, tiden att stanna till och reflektera över alla spel som följt mig från de sena barnaåren via tonårstid till vuxenlivet. För tid har jag gett alla dessa spel. Hur många timmar har jag inte spelat egentligen, tusentals. Och att då svepa igenom 100 spel på 90 minuter, det gör inte spelen rättvisa. Jag ska ta och åka tillbaka och besöka utställningen om några månader igen. Kanske får jag en bättre upplevelse då.

Dotter, hon hade det ganska roligt bland alla spel. Det fanns mycket att pröva, även om många spel krävde att du spelat dom innan för att kunna spela. Trots många spels ganska enkla upplägg, var det kontroller och genomförenade som ligger långt ifrån dagens spel.
Roligast var nog det vi gjorde innan vi kunde komma in på GameOn-utställningen, indianpärlor!


Värt att åka dit? Ja absolut. Jag ska återvända, för att jag tror att utställningen behöver fler besök för att man ska kunna få ut till fullo av den.

Andra skriver


lördag 12 oktober 2013

Jag är för inkludering men...

Alla får vara med...

Jag vet mycket väl om svårigheterna med att inkludera alla barn på förskola. Jag jobbar mitt andra decennium på förskola. Jag har som förälder också sett hur förskola och pedagoger förhåller sig till barnen som faller utanför "vanlig" och "normal". Där till har jag varit aktiv i olika funkpolitiska sammanhang.

En mängd barn mår dåligt av mår fruktansvärt dåligt varje dag av att inte få vara med i förskolans verksamhet för att pedagoger inte tycker att de hör hemma där. Ursäkterna till att det exkluderande tänkande kan vara olika, men konsekvenserna av en sådan verksamhet blir förödande av många skäl. Dels får inte ett antal barn möjlighet att delta i förskolans fantastiska verksamhet, det som ibland kallas "grunden till ett livslångt lärande" och "det första steget i det svenska utbildningsväsendet". Men dels också för att om vi redan i förskolan exkluderar vissa människor kan vi aldrig få en förståelse för människors olikheter i samhället. Attityder grundlägger vi tidigt i livet. 

...men inte de som stör

Jag tog några skärmdumpar av svar på @annklarssons fråga Hur kan vi bli bättre på inkludering i förskola??, svars som ges av en förskollärare. Svar som jag så ofta mött att de inte ska ses som svar av en enskild individ utan av en hel yrkeskår. 
Om vi vänder på det. Om vi har en verksamhet som sker på bekostnad av några funktionshindrade barn, är den bra då? Hur stämmer den förskolans verksamhet överens med dess värdegrund?

Vem är smart? Knappast inte pedagogen som inte klarar av att utmana en grupp med olika kompetenser.


Detta är tyvärr en vanlig åsikt upplever jag bland förskollärare och barnskötare. Jag håller med om att förskolan ofta får för lite resurser för att kunna möta utmaningar. Men vad betyder det för barnen om du i teorin är för inkludering, dvs att alla ska få vara med (vit, svart, tjej, kille, funktionshindrad, normalstörd, etc...) men i praktiken helst ser att en eller flera barn inte ska vara med?

Vem/vilka får vara med på din förskola? Vem/vilka får inte vara med?


lördag 5 oktober 2013

Falska kanelbullar

Kanelbullens dag

Igår var det kanelbullens dag. Då skulle naturligtvis kanelbullars serveras till barnenpå förskolorna.

Vi arbetar för att servera så mycket hemlagad mat som möjligt. Vi strävar tex efter att servera hemkokt sylt, hembakat bröd och hemmagjord färskost. Alla soppor, grytor och gratänger är hemlagade.
Så beskriver Kost och resturang hur deras mat ska tillagas. Jag tycker inte att det stämmer särskilt ofta med verkligheten.
Foto: Andreas Ivarsson (CC BY 2.0)

Vetemjöl, Socker, Palmolja, Rapsolja, Kokosolja, Vatten, Salt, Mono- och diglycerider av fettsyror (E471), Citronsyra, Aromämnen, Jäst, Äppeljuice och Kanel

Det var innehållet på bullarna som serverades vid många av Uppsalas förskolor igår. Jag skäms. Bullarna var inte i närheten av hembakta (vilket dåligt begrepp f. ö.) De innehöll dessutom väldigt mycket som inte har i kanelbullar att göra.